这项报告由乔治敦大学安全与新兴技术中心撰写。根据该报告，2000年，美国大学授予的STEM博士学位的数量(18289)是中国大学(9038)的两倍。但到了2007年，排序发生了变化，中国开始反超美国。2010年，中国大学共产生了34801个STEM博士学位，同年美国大学授予的理工科学位总数为26076个。
中国的领先地位是在过去十年中稳步提升的。2019年，中国大学在STEM领域共培养了49498名博士，美国大学培养了33759名。基于目前的招生模式，报告预测，到2025年，中国的STEM博士毕业生人数(77179)将几乎达到美国(39959)的两倍。
乔治敦大学的这项报告将以生命科学、地球科学、数学和统计、计算机科学、物理科学、工程、医学，这七个学术领域的研究型博士项目对美国的STEM水平进行考察。鉴于中国对研究领域的分类与美国不同，报告考察中国STEM水平采用的是中国教育部定义的四个学术领域：科学、工程、农业和医学。
报告显示，2010至2019年间，美国的STEM博士中约有42%是留学生，“在计算机科学和工程领域的占比特别高。”相比之下，从中国大学毕业的绝大多数博士都是中国公民。在中国，留学生只占其博士毕业生总数的7%左右。
这一数字证明了这样一个事实，那就是大学是美国吸引和培养人才的最佳资产之一。大部分留学生博士——至少75%——在完成学位后仍会留在美国。然而问题是，在新冠疫情，其他国家留学生竞争力的增强以及令人担忧的移民政策这些障碍之下，美国还能否继续保持这一优势。
这个问题至关重要。因为报告指出，假如STEM博士学位仅授予美国本土的学生，那么中国每年的STEM博士毕业生的数量将会是美国的三倍还要多。
而不仅数量上已占据优势，中国的博士生质量同样很高。
报告的结论是，“近年来，中国的博士教育质量有所提高，目前中国博士生的规模增长大部分来自高质量的大学。”约45%的中国博士生毕业于被称为“双一流大学”的最优秀的学府；80%的毕业生来自中央部委管辖的大学，而不是地方或私人大学。
2015至2019年间，进入中央部委机构所属大学攻读博士学位的学生人数增长了约34%。在同期内中国首次录取博士生的总体增长中，这些高质量大学占比高达65%。
佐治亚理工学院计算学院院长、以色列特拉维夫大学前校长Zvi Galil表示：“鉴于中国在高等教育方面的巨大投资，预计中国的博士生产出将大幅增加。因此，为保证科学质量，美国必须尽最大努力保住这一最高地位。&rdquo
